De scholengemeenschap Vrije Basisscholen van de vzw Katholieke Scholen Groot-Bornem zet een belangrijke stap richting toekomstgericht onderwijs. Op woensdag 28 januari organiseert de scholengemeenschap een pedagogische studiedag voor al haar leerkrachten, volledig in het teken van artificiële intelligentie. Daarmee wordt het officiële startsein gegeven voor de integratie van AI in het basisonderwijs binnen de scholengemeenschap.
Artificiële intelligentie biedt volgens de scholengemeenschap grote kansen om leren en werken toegankelijker, individueler en efficiënter te maken, zowel voor leerlingen als voor leerkrachten. Tegelijk wil men niet blind inzetten op technologie. Vragen rond ethiek, privacy en digitale geletterdheid staan centraal in de aanpak. De ambitie is om AI op een kritische, doordachte en ethisch verantwoorde manier te integreren, zodat de onderwijskwaliteit en toekomstbestendigheid gewaarborgd blijven.
Tijdens de studiedag kunnen leerkrachten deelnemen aan zeven workshops, gericht op concrete toepassingen van AI in de klaspraktijk. De sessies worden begeleid door experten in AI-didactiek en -pedagogie en reiken praktische handvatten aan voor het basisonderwijs.
Bart Boeykens en Marie Hermans, leden van het ICT-team van de scholengemeenschap Vrije Basisscholen Groot-Bornem, benadrukken het belang van deze stap:
“Met deze studiedag bevestigen wij als scholengemeenschap de ambitie om bewust en doordacht te investeren in onderwijs van vandaag en in de toekomst. Vandaag al komen onze leerlingen immers dagelijks in contact met nieuwe technologieën. We reiken onze leerkrachten en directeurs daarom kennis, vaardigheden en ondersteuning aan.”
Volgens hen ligt de kracht in het verbinden van technologie met pedagogiek en vakinhoud.
“Door technologie, didactiek en vakinhoud doordacht te verbinden, groeit technologie uit tot een krachtige hefboom voor leren. In een schoolcultuur waar pedagogische waarden en ieders talent centraal staan, bouwen we samen aan onderwijs dat toekomstgericht, warm en betekenisvol is,” klinkt het. “Zo blijven we werk maken van onderwijs dat niet alleen klaar is voor de toekomst, maar die toekomst zelf mee vormgeeft.”