In Rumst sloten 110 leerlingen dit schooljaar een bijzonder creatief traject af met het project ‘Er Was Eens’. Daarbij schreven en publiceerden ze samen met hun klasgenoten een eigen boek. Het initiatief kende na een succesvolle eerste editie een vervolg en resulteerde opnieuw in een reeks gevarieerde en omvangrijke eindwerken.
Drie scholen namen deel aan het project: GBS Eikenlaar, Vrije basisschool Sleutelhof en GO! BSBO Groenlaar. In totaal waren zeven klassen betrokken, begeleid door negen leerkrachten. Samen goed voor zeven boeken, met een omvang tussen 48 en 156 pagina’s. De genres liepen sterk uiteen: van kookboek en avonturenroman tot sciencefiction en horrorverhalen.
Elke leerling kreeg binnen het project een rol op maat. Sommigen werkten mee aan het verhaal en schreven teksten, anderen verzorgden illustraties, redactie of opmaak. Op die manier konden leerlingen hun eigen talenten ontdekken en ontwikkelen.
Breder dan taal alleen
Hoewel het project oorspronkelijk focuste op lees- en schrijfvaardigheid, groeide het uit tot een breder leertraject. Leerlingen werkten niet alleen aan taal, maar ontwikkelden ook digitale en mediavaardigheden. Ze leerden teksten digitaal verwerken en maakten kennis met artificiële intelligentie, zoals ChatGPT en Copilot.
Volgens schepen bevoegd voor bibliotheek Els Devlies werd al snel duidelijk dat het project een grotere impact had. “We dachten dat het vooral rond taal zou draaien, maar het werd veel meer dan dat. De manier waarop leerlingen samenwerkten en met digitale tools aan de slag gingen, was bijzonder waardevol.”
De leerlingen ontdekten ook de mogelijkheden en beperkingen van artificiële intelligentie. A.I. bleek een hulpmiddel, maar kon het creatieve proces niet vervangen.
Creatief traject doorheen het schooljaar
Het project liep over het volledige schooljaar en kende een duidelijke opbouw. Van een eerste brainstorm in september tot het schrijven, illustreren en uiteindelijk zelf inbinden van de boeken. Onderweg kregen de leerlingen ondersteuning via gastlessen van Boekenbouwers en regelmatige begeleidingsmomenten.
In aanloop naar het slotmoment trokken de klassen ook op mini‑boekentour. Ze bezochten onder meer de bibliotheek en woonzorgcentra, waar ze hun werk presenteerden en in gesprek gingen met bezoekers. Die ervaringen versterkten niet alleen hun presentatievaardigheden, maar ook hun sociale vaardigheden.
Samenwerking als sleutel
Naast de inhoudelijke ontwikkeling stond samenwerking centraal binnen het project. Door leerlingen vanuit hun eigen talenten te laten werken, groeide het zelfvertrouwen zichtbaar. Zowel leerlingen als leerkrachten en vrijwilligers blikken terug op een traject met veel engagement en enthousiasme.
Het project ontstond vanuit het idee van Kristin Daenen van Davidsfonds Reet en werd uitgewerkt in samenwerking met de gemeentelijke bibliotheek en Davidsfonds Rumst. Vrijwilligers en partners speelden een belangrijke rol in de begeleiding en organisatie. Met steun van verschillende sponsors en partners groeide het initiatief uit tot een breed gedragen project.
Feestelijke afsluiter
Op dinsdag 2 juni stellen alle deelnemende klassen hun boeken officieel voor in het gemeentehuis van Rumst. Daarmee sluiten ze hun traject af en tonen ze trots het resultaat van maanden werk.
Met ‘Er Was Eens’ krijgen leerlingen niet alleen de kans om creatief aan de slag te gaan, maar ook om te groeien in samenwerking, communicatie en zelfvertrouwen.